Бул изилдөөнүн максаты – окуучулардын математикага болгон камтама деңгээлдерин өлчөөгө жарамдуу, б.а. валиддүү жана ишенимдүү өлчөө инструментин даярдоо. Изилдөөнүн иш тобун Бишкек шаарынын №49-орто мектебинин 216 окуучусу түзгөн. Өлчөө каражатынын валдидүүлүгүн сыноо боюнча мазмундук жана конструкттук валидддүлүк операциялары аткарылган. Ишенимдүүлүктү аныктоо боюнча Кронбах α коэффициенти эсептелип, анын мааниси 0.76 болуп чыккан. Факторлорду айырмалоочу дискриминанттык анализдин натыйжасында бардык субшкалалар боюнча алынган көрсөткүчтөр статистикалык жактан мааниге ээ экендиги аныкталган. Факторлордун ортосунда өз ара позитивдик байланыш бар экендиги белгилүү болгон. Бул операциялардын натыйжасында окуучулардын математикалык камтама деңгээлдерин өлчөөгө валиддүү жана ишенимдүү кыргыз тилинде өлчөө каражаты даярдалган.
The aim of this study is to develop a valid and reliable
instrument to measure math anxiety levels of students. The study
group consisted of 216 students studying at the 49th school in Bishkek,
Kyrgyzstan. Within the scope of the validity analyzes of the scale,
scope validity and construct validity were performed. In the scope
of reliability analyzes, Crombach Alpha reliability coefficient was examined. Crombach Alpha
coefficient was calculated as 0.76. In the factor-based
discriminative analysis, differences were found to be statistically significant
for all sub-dimensions. A positive correlation was found between the factors. As a result of
all these studies, a valid and reliable Kyrgyz measurement tool has been
developed to measure students' math anxiety levels.
Bul izildöönün maksatı – okuuçulardın matematikadan ulam
payda bolgon kamtama dengeelderin ölçöögö caramduu, b.a. validdüü cana
işenimdüü ölçöö instrumentin dayardoo. İzildöönün ülgü tobun bişkek şaarının
no:49-orto mektebinin 216 okuuçusu tüzgön. Ölçögün karacatının validdüülügün
sınoo boyunça mazmunduk cana konstruktuk validdüülük operatsiyaları atkarılgan.
İşenimdüülüktü anıktoo boyunça kronbah α koeffisiyenti eseptelip, anın maanisi 0.76 bolup çıkkan.
Faktorlordu ayırmalooçu diskriminanttık analizdin natıycasında bardık
subşkalalar boyunça anılgan körsötküçtör statistikalık caktan maanige ee
ekendigi anıktalgan. Faktorlordun ortosunda öz ara pozitivdik baylanış bar
ekendigi belgilüü bolgon. Bul operatsiyalardın natıycasında okuuçulardın
matematikalık kamtama dengeelderin ölçöögö validdüü cana işenimdüü kırgız
tilinde ölçöö karacatı dayardalgan.
Primary Language | Russian |
---|---|
Journal Section | Research Article |
Authors | |
Publication Date | July 21, 2020 |
Submission Date | November 7, 2019 |
Published in Issue | Year 2020 Volume: 9 Issue: 3 |
MANAS Journal of Social Studies