Research Article
BibTex RIS Cite

COVİD-19 PANDEMİ SÜRECİNDE ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN VE AKADEMİSYENLERİN UZAKTAN EĞİTİME YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN BELİRLENMESİ

Year 2020, Volume: 4 Issue: 3, 239 - 252, 31.12.2020

Özlem Şen Gaye Kızılcalıoğlu

https://doi.org/10.46519/ij3dptdi.830913
Cited By: 26

Abstract

Bu çalışma, uzaktan eğitim sürecine yönelik öğrenci ve akademisyen görüşlerinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Uzaktan eğitim sürecinin uygulayıcıları olan akademisyenlerin sürece ilişkin görüşleri, yaşadıkları sorunların neler olduğu, sistemin avantaj ve dezavantajlarının neler olduğu ve akademik motivasyonları uzaktan eğitimin yeterliliği ve süreçten memnun olup olmadıkları tespit edilmek istenmiştir. Diğer taraftan öğrencilerin de uzaktan eğitim sürecine yönelik memnuniyetleri, motivasyonları ve sürece ilişkin görüşlerinin ne yönde olduğu incelenmiştir. Çalışmada nitel araştırma desenlerinden durum deseni kullanılmıştır. Çalışma grubu örnekleme yöntemlerinden amaçlı örneklem tekniği kullanılmıştır. Bu doğrultuda Antalya AKEV Üniversitesi’ndeki akademisyenler ve öğrenciler ile görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Araştırma verileri araştırmacılar tarafından oluşturulan anket sorularının Google Forms aracılığıyla toplanmasıyla ve görüşme yöntemiyle elde edilmiştir. Elde edilen veriler içerik analizi ile çözümlenmiştir. Uzaktan eğitim sürecinin daha verimli ve etkili olabilmesine yönelik öneriler geliştirilmiştir.

Keywords

Covid-19 Uzaktan eğitim İçerik analizi

References

  • 1. Abu-Dawas, M. (2020). Web-based network design learning system. J. Math. Comput. Sci., 10(6), 2907-2916.
  • 2. Adnan, M., ve Anwar, K. (2020). Online Learning amid the COVID-19 Pandemic: Students' Perspectives. Online Submission, 2(1), 45-51.
  • 3. Alea, L. A., Fabrea, M. F., Roldan, R. D. A. Ve Farooqi, A. Z. (2020). Teachers’ Covid-19 awareness, distance learning education experiences and perceptions towards institutional readiness and challenges. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 19(6), 127-144.
  • 4. Bakioğlu, B., ve Çevik, M. (2020). COVID-19 Pandemisi Sürecinde Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Uzaktan Eğitime İlişkin Görüşleri. Electronic Turkish Studies, 15(4). 109-129.
  • 5. Balaban, E. (2012). Dünyada ve Türkiye’de uzaktan eğitim ve bir proje önerisi. İstanbul: Işık Üniversitesi.
  • 6. Bilgiç, H. G., ve Tüzün, H. (2015). Yükseköğretim kurumları web tabanlı uzaktan eğitim programlarında yaşanan sorunlar. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, 1(3), 26-50.
  • 7. Birişçi, S. (2013). Video konferans tabanlı uzaktan eğitime ilişkin öğrenci tutumları ve görüşleri. Journal of Instructional Technologies & Teacher Education, 2(1). 24-40.
  • 8. Bozkurt, A. (2020). Koronavirüs (Covid-19) Pandemisi Sırasında İlköğretim Öğrencilerinin Uzaktan Eğitime Yönelik İmge ve Algıları: Bir Metafor Analizi. Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi, 6(2), 1-23.
  • 9. Chen, T., Peng, L., Yin, X., Rong, J., Yang, J. ve Cong, G. (2020). Analysis of user satisfaction with online education platforms in China during the COVID-19 pandemic. In Healthcare (Vol. 8, No. 3, p. 200). Multidisciplinary Digital Publishing Institute.
  • 10. Demir, E. (2014). Uzaktan Eğitime Genel Bir Bakış. Dumlupinar University Journal of Social Science/Dumlupinar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, (39). 203-212.
  • 11. Hebebci, M. T., Bertiz, Y., & Alan, S. (2020). Investigation of views of students and teachers on distance education practices during the Coronavirus (COVID-19) Pandemic. International Journal of Technology in Education and Science (IJTES), 4(4), 267-282.
  • 12. Falowo, R. O. (2007). Factors impeding implementation of web-based distance learning. AACE Journal, 15(3), 315-338.
  • 13. Isman, A. (2011). Uzaktan egitim. Distance Education. Ankara: Pegem Akademi.
  • 14. Karadağ, E , Yucel, C . (2020). Yeni Tip Koronavirüs Pandemisi Döneminde Üniversitelerde Uzaktan Eğitim: Lisans Öğrencileri Kapsamında Bir Değerlendirme Çalışması . Yükseköğretim Dergisi , 10 (2) , 181-192 . DOI: 10.2399/yod.20.730688
  • 15. Karakuş, N., Ucuzsatar, N., Karacaoğlu, M. Ö., Esendemir, N., & Bayraktar, D. (2020). Türkçe öğretmeni adaylarının uzaktan eğitime yönelik görüşleri. Rumelide Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, (19), 220-241.
  • 16. Keskin, M. ve Özer, D. (2020). Covid-19 sürecinde öğrencilerin web tabanlı uzaktan eğitime yönelik geri bildirimlerinin değerlendirilmesi. İzmir Katip Çelebi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 5(2), 59-67.
  • 17. Miles, M, B. ve Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded Sourcebook. (2nd ed). Thousand Oaks, CA: Sage.
  • 18. Li, X. (2009). Review of distance education used in higher education in China. Asian Journal of Distance Education, 7(2), 22-27.
  • 19. Unger, S. ve Meiran, W. (2020). Student attitudes towards online education during the COVID-19 viral outbreak of 2020: Distance learning in a time of social distance. International Journal of Technology in Education and Science, 4(4), 256-266.
  • 20. Ural, O. (2007). Attitudes of Graduate Students Toward Distance Education, Educational Technologies and Independent Learning. Online Submission, 8(4), 34-43.
  • 21. İnternet: World Heath Organisation (WHO), https://www.who.int/news/item/27-04-2020-who-timeline---covid-19, Kasım 24, 2020.
  • 22. Yazici, A., Altas, I. ve Demiray, U. (2001). Distance education on the net: A model for developing countries. Turkish Online Journal of Distance Education-TOJDE, 2(2), 24-35.
  • 23. Yamamoto, G.T. ve Altun, D. (2020). Coronavirüs ve çevrimiçi(online) eğitimin önlenemeyen yükselişi. Üniversite Araştırmaları Dergisi, 3(1), 25-34.
  • 24. İnternet: Yüksek Öğretim Kurulu. “Basın Açıklaması” https://covid19.yok.gov.tr/Documents/alinan-kararlar/03-uzaktan-egitime-iliskin-alinan-karar.pdf

Year 2020, Volume: 4 Issue: 3, 239 - 252, 31.12.2020

Özlem Şen Gaye Kızılcalıoğlu

https://doi.org/10.46519/ij3dptdi.830913
Cited By: 26

Abstract

References

  • 1. Abu-Dawas, M. (2020). Web-based network design learning system. J. Math. Comput. Sci., 10(6), 2907-2916.
  • 2. Adnan, M., ve Anwar, K. (2020). Online Learning amid the COVID-19 Pandemic: Students' Perspectives. Online Submission, 2(1), 45-51.
  • 3. Alea, L. A., Fabrea, M. F., Roldan, R. D. A. Ve Farooqi, A. Z. (2020). Teachers’ Covid-19 awareness, distance learning education experiences and perceptions towards institutional readiness and challenges. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 19(6), 127-144.
  • 4. Bakioğlu, B., ve Çevik, M. (2020). COVID-19 Pandemisi Sürecinde Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Uzaktan Eğitime İlişkin Görüşleri. Electronic Turkish Studies, 15(4). 109-129.
  • 5. Balaban, E. (2012). Dünyada ve Türkiye’de uzaktan eğitim ve bir proje önerisi. İstanbul: Işık Üniversitesi.
  • 6. Bilgiç, H. G., ve Tüzün, H. (2015). Yükseköğretim kurumları web tabanlı uzaktan eğitim programlarında yaşanan sorunlar. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, 1(3), 26-50.
  • 7. Birişçi, S. (2013). Video konferans tabanlı uzaktan eğitime ilişkin öğrenci tutumları ve görüşleri. Journal of Instructional Technologies & Teacher Education, 2(1). 24-40.
  • 8. Bozkurt, A. (2020). Koronavirüs (Covid-19) Pandemisi Sırasında İlköğretim Öğrencilerinin Uzaktan Eğitime Yönelik İmge ve Algıları: Bir Metafor Analizi. Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi, 6(2), 1-23.
  • 9. Chen, T., Peng, L., Yin, X., Rong, J., Yang, J. ve Cong, G. (2020). Analysis of user satisfaction with online education platforms in China during the COVID-19 pandemic. In Healthcare (Vol. 8, No. 3, p. 200). Multidisciplinary Digital Publishing Institute.
  • 10. Demir, E. (2014). Uzaktan Eğitime Genel Bir Bakış. Dumlupinar University Journal of Social Science/Dumlupinar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, (39). 203-212.
  • 11. Hebebci, M. T., Bertiz, Y., & Alan, S. (2020). Investigation of views of students and teachers on distance education practices during the Coronavirus (COVID-19) Pandemic. International Journal of Technology in Education and Science (IJTES), 4(4), 267-282.
  • 12. Falowo, R. O. (2007). Factors impeding implementation of web-based distance learning. AACE Journal, 15(3), 315-338.
  • 13. Isman, A. (2011). Uzaktan egitim. Distance Education. Ankara: Pegem Akademi.
  • 14. Karadağ, E , Yucel, C . (2020). Yeni Tip Koronavirüs Pandemisi Döneminde Üniversitelerde Uzaktan Eğitim: Lisans Öğrencileri Kapsamında Bir Değerlendirme Çalışması . Yükseköğretim Dergisi , 10 (2) , 181-192 . DOI: 10.2399/yod.20.730688
  • 15. Karakuş, N., Ucuzsatar, N., Karacaoğlu, M. Ö., Esendemir, N., & Bayraktar, D. (2020). Türkçe öğretmeni adaylarının uzaktan eğitime yönelik görüşleri. Rumelide Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, (19), 220-241.
  • 16. Keskin, M. ve Özer, D. (2020). Covid-19 sürecinde öğrencilerin web tabanlı uzaktan eğitime yönelik geri bildirimlerinin değerlendirilmesi. İzmir Katip Çelebi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 5(2), 59-67.
  • 17. Miles, M, B. ve Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded Sourcebook. (2nd ed). Thousand Oaks, CA: Sage.
  • 18. Li, X. (2009). Review of distance education used in higher education in China. Asian Journal of Distance Education, 7(2), 22-27.
  • 19. Unger, S. ve Meiran, W. (2020). Student attitudes towards online education during the COVID-19 viral outbreak of 2020: Distance learning in a time of social distance. International Journal of Technology in Education and Science, 4(4), 256-266.
  • 20. Ural, O. (2007). Attitudes of Graduate Students Toward Distance Education, Educational Technologies and Independent Learning. Online Submission, 8(4), 34-43.
  • 21. İnternet: World Heath Organisation (WHO), https://www.who.int/news/item/27-04-2020-who-timeline---covid-19, Kasım 24, 2020.
  • 22. Yazici, A., Altas, I. ve Demiray, U. (2001). Distance education on the net: A model for developing countries. Turkish Online Journal of Distance Education-TOJDE, 2(2), 24-35.
  • 23. Yamamoto, G.T. ve Altun, D. (2020). Coronavirüs ve çevrimiçi(online) eğitimin önlenemeyen yükselişi. Üniversite Araştırmaları Dergisi, 3(1), 25-34.
  • 24. İnternet: Yüksek Öğretim Kurulu. “Basın Açıklaması” https://covid19.yok.gov.tr/Documents/alinan-kararlar/03-uzaktan-egitime-iliskin-alinan-karar.pdf
There are 24 citations in total.

Details

Primary Language Turkish
Subjects Software Engineering (Other)
Journal Section Research Article
Authors

Özlem Şen 0000-0001-6506-170X

Gaye Kızılcalıoğlu 0000-0003-2995-6105

Publication Date December 31, 2020
Submission Date November 24, 2020
Published in Issue Year 2020 Volume: 4 Issue: 3

Cite

APA Şen, Ö., & Kızılcalıoğlu, G. (2020). COVİD-19 PANDEMİ SÜRECİNDE ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN VE AKADEMİSYENLERİN UZAKTAN EĞİTİME YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN BELİRLENMESİ. International Journal of 3D Printing Technologies and Digital Industry, 4(3), 239-252. https://doi.org/10.46519/ij3dptdi.830913
AMA Şen Ö, Kızılcalıoğlu G. COVİD-19 PANDEMİ SÜRECİNDE ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN VE AKADEMİSYENLERİN UZAKTAN EĞİTİME YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN BELİRLENMESİ. IJ3DPTDI. December 2020;4(3):239-252. doi:10.46519/ij3dptdi.830913
Chicago Şen, Özlem, and Gaye Kızılcalıoğlu. “COVİD-19 PANDEMİ SÜRECİNDE ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN VE AKADEMİSYENLERİN UZAKTAN EĞİTİME YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN BELİRLENMESİ”. International Journal of 3D Printing Technologies and Digital Industry 4, no. 3 (December 2020): 239-52. https://doi.org/10.46519/ij3dptdi.830913.
EndNote Şen Ö, Kızılcalıoğlu G (December 1, 2020) COVİD-19 PANDEMİ SÜRECİNDE ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN VE AKADEMİSYENLERİN UZAKTAN EĞİTİME YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN BELİRLENMESİ. International Journal of 3D Printing Technologies and Digital Industry 4 3 239–252.
IEEE Ö. Şen and G. Kızılcalıoğlu, “COVİD-19 PANDEMİ SÜRECİNDE ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN VE AKADEMİSYENLERİN UZAKTAN EĞİTİME YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN BELİRLENMESİ”, IJ3DPTDI, vol. 4, no. 3, pp. 239–252, 2020, doi: 10.46519/ij3dptdi.830913.
ISNAD Şen, Özlem - Kızılcalıoğlu, Gaye. “COVİD-19 PANDEMİ SÜRECİNDE ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN VE AKADEMİSYENLERİN UZAKTAN EĞİTİME YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN BELİRLENMESİ”. International Journal of 3D Printing Technologies and Digital Industry 4/3 (December 2020), 239-252. https://doi.org/10.46519/ij3dptdi.830913.
JAMA Şen Ö, Kızılcalıoğlu G. COVİD-19 PANDEMİ SÜRECİNDE ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN VE AKADEMİSYENLERİN UZAKTAN EĞİTİME YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN BELİRLENMESİ. IJ3DPTDI. 2020;4:239–252.
MLA Şen, Özlem and Gaye Kızılcalıoğlu. “COVİD-19 PANDEMİ SÜRECİNDE ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN VE AKADEMİSYENLERİN UZAKTAN EĞİTİME YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN BELİRLENMESİ”. International Journal of 3D Printing Technologies and Digital Industry, vol. 4, no. 3, 2020, pp. 239-52, doi:10.46519/ij3dptdi.830913.
Vancouver Şen Ö, Kızılcalıoğlu G. COVİD-19 PANDEMİ SÜRECİNDE ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN VE AKADEMİSYENLERİN UZAKTAN EĞİTİME YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN BELİRLENMESİ. IJ3DPTDI. 2020;4(3):239-52.

Cited By

Salgın Döneminde İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Uzaktan Öğretime Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi
İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.15869/itobiad.1334511
Pandemi Sürecinde Uzaktan Eğitimde Senkron, Asenkron Ve Hibrit Yapılmış Derslerde Veri Madenciliği İle Öğrenci Performans Analizi
Düzce Üniversitesi Bilim ve Teknoloji Dergisi
https://doi.org/10.29130/dubited.1067122
Post-Pandemic Teacher Education: Opinions of English Teacher Educators on Hybrid System
e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.30900/kafkasegt.1312992
Distance Education in Pandemic: Health Services Vocational School Students’ Views and Suggestions
Turkish Journal of Science and Health
https://doi.org/10.51972/tfsd.907596
Evaluation of Nursing Educators’ Perceptions of Distance Education During the COVID-19 Pandemic and Affecting Factors
Ordu Üniversitesi Hemşirelik Çalışmaları Dergisi
https://doi.org/10.38108/ouhcd.1103729
Bursa Teknik Üniversitesi Şehir ve Bölge Planlama Öğrencilerinin Pandemi Döneminde Yaşadıkları Barınma Sorunlarının Planlama Stüdyosu Ders Sürecine Etkisi
İstatistik ve Uygulamalı Bilimler Dergisi
https://doi.org/10.52693/jsas.1177396
Öğreticilerin çevrimiçi uzaktan öğretim platformları aracılığıyla ikinci/yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde karşılaştıkları sorunların analizi
RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.29000/rumelide.1148428
UYGULAMALI DERSLERDE VERİLEN UZAKTAN EĞİTİMİN YAZ DÖNEMİNDEKİ KLİNİK UYGULAMALARA ETKİSİ
Journal of Healthcare Management and Leadership
https://doi.org/10.35345/johmal.1201591
Öğreticilerin çevrimiçi uzaktan öğretim platformları aracılığıyla ikinci/yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde karşılaştıkları sorunların analizi
RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.29000/rumelide.1164002
Türkçe öğretmeni adaylarının salgın dönemindeki uzaktan eğitim uygulamaları sürecinde Türkçe dersi okul deneyimi ve öğretmenlik uygulamasında karşılaştıkları sorunlar
RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.29000/rumelide.1073857
KKTC’de Covid-19 Salgını Bağlamında Akademisyenlerin Uzaktan Eğitime İlişkin Metaforik Algıları
Journal of Higher Education and Science
https://doi.org/10.5961/higheredusci.1086686
VİDEO TEMELLİ MÜLAKATLARDA TÜRKİYE’DE SOSYAL HİZMET ÖĞRENCİLERİNİN GÖZÜNDEN PANDEMİ
Sosyoloji Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.18490/sosars.1090644
https://doi.org/
Kimya Öğretmenlerinin; Covid-19 Sürecinde Uzaktan Eğitim Uygulamaları Hakkında Görüşleri
Turkiye Kimya Dernegi Dergisi Kısım C: Kimya Egitimi
https://doi.org/10.37995/jotcsc.991409
PANDEMİ SÜRECİNDE TEKNİK RESİM DERSİNİN UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMASININ DEĞERLENDİRİLMESİ: ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ İÇ MİMARLIK BÖLÜMÜ ÖRNEĞİ
European Journal of Science and Technology
https://doi.org/10.31590/ejosat.902104
Evaluation of the reflections of pandemic (COVID-19) on university education from the perspective of faculty
Participatory Educational Research
https://doi.org/10.17275/per.22.90.9.4
Büyük Salgının Eğitime Etkileri ve Oluşturduğu Kaygı Türleri: Öğretmen Adayları Bakış Açısından Bir İnceleme
Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.51725/etad.1012384
Spor Bilimleri Öğrencilerinin Uzaktan Eğitime Yönelik Tutum ve Görüşlerinin İncelenmesi
Spor Bilimleri Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.25307/jssr.961588
Matematik Öğretimi İçin Farklı Bir Uygulama: Sanal Müze ve Yaratıcı Drama
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.17152/gefad.1089444
SOSYAL HİZMET ÖĞRENCİLERİNİN COVİD-19 PANDEMİ SÜRECİNDE UZAKTAN EĞİTİME YÖNELİK DEĞERLENDİRMELERİ: TÜRKİYE’NİN YEDİ BÖLGESİNDE YEDİ İL ÖRNEKLEMİ
Toplum ve Sosyal Hizmet
https://doi.org/10.33417/tsh.1000515
Uzaktan Eğitim ile Örgün Eğitimin Karbon Ayak İzine Etkilerinin Karşılaştırılması
Journal of Advanced Research in Natural and Applied Sciences
https://doi.org/10.28979/jarnas.944816
BİLGİSAYAR OYUNLARI OYNAMANIN AKADEMİK BAŞARIYA ETKİSİNİN İNCELENMESİ
International Journal of 3D Printing Technologies and Digital Industry
https://doi.org/10.46519/ij3dptdi.889716
Coronavirus (Covid-19) Pandemisi Döneminde Çevrimiçi Öğrenme
Üniversite Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.32329/uad.916837
Examining academicians’ COVID-19 anxiety and digitalisation in terms of different variables
European Journal of Open, Distance and E-Learning
https://doi.org/10.2478/eurodl-2022-0005
Putting Things in Perspective: The COVID-19 Pandemic Period, Distance Education and Beyond
Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
https://doi.org/10.18506/anemon.946037
Türkçe Eğitimi Lisans Programının Uzaktan Eğitime Uygunluğunun Akademisyenler ve Öğretmen Adayları Tarafından Değerlendirilmesi
Journal of Higher Education and Science
https://doi.org/10.5961/higheredusci.1103080
 Download Cover Image

download

International Journal of 3D Printing Technologies and Digital Industry is lisenced under Creative Commons Atıf-GayriTicari 4.0 Uluslararası Lisansı